Electrónica para el Desarrollo

La asignatura Electrónica para el Desarrollo junto con el curso de Introducción a la Ingeniería Electrónica, hace parte de los cursos introductorios al Programa de ingeniería Electrónica.

Su propósito es mostrarles a los estudiantes los contextos posibles de desempeño de un Ingeniero Electrónico. Para esto, se definen unos sectores en los cuáles se identificarán oportunidades de desarrollo de la Ingeniería Electrónica, considerando las perspectivas tecnológica, social, cultural, ambiental y económica.

Información general

  • Código: 300IGE011
  • Área de formación: Integración profesional
  • Créditos y horas de contacto: 2 créditos, 48 horas en el semestre (3 horas por semana).
  • Horas de trabajo independiente: 48
  • Prerrequisitos: Introducción a la ingeniería Electrónica

Competencias

Durante el curso el estudiante desarrollará su capacidad para:

  • Durante el curso el estudiante desarrollará su capacidad para actualizarse en el conocimiento de la disciplina, en el estado tecnológico, en asuntos sociales, culturales, ecológicos y económicos pertinentes al diseño y la construcción de sistemas electrónicos para los sectores: industrial, de telecomunicaciones, de la salud, agrario y de manejo del medio ambiente.
  • Durante el curso el estudiante desarrollará su capacidad para identificar oportunidades de diseño y construcción de sistemas electrónicos para los sectores mencionados.

Habilidades

Al final del curso el estudiante habrá desarrollado las siguientes habilidades:

  • Determinar antecedentes (A1 Technical knowledge).
  • Identificar marcos de referencia (A3 Technical knowledge).
  • Analizar información cualitativamente (B1Experimental abilities)
  • Analizar información cuantitativamente (B2 Experimental abilities)
  • Considerar restricciones técnicas (C3 Engineering design)
  • Ordenar según criterios técnicos de selección (C8 Engineering design)
  • Justificar una propuesta (D2 Teamwork abilities)
  • Buscar información (E1 Problem-solving abilities)
  • Identificar actores, elementos y relaciones de un sistema (E4 Problem-solving abilities).
  • Considerar restricciones del entorno (F1Ethical responsibility).
  • Justificar una propuesta (G4 Effective communication).
  • Redactar textos (G6 Effective communication).
  • Considerar restricciones del entorno (H1 Breadth of knowledge).
  • Leer temas de actualidad (I2 Life-long learning )

Actitudes

Al final del curso en el estudiante se habrán suscitado las siguientes actitudes:

  • Atención
  • Curiosidad

Contenido

Al final del curso en el estudiante podrá dar cuenta de los siguientes contenidos:

  • El estado tecnológico de los sectores mencionados.
  • Los asuntos sociales, culturales, ecológicos y económicos pertinentes al diseño y construcción de sistemas electrónicos para los sectores mencionados
  • La manera de justificar proyectos de investigación y desarrollo en ingeniería.

Objetivos Instruccionales

  1. Identificar el estado tecnológico de los sectores de telecomunicaciones, industrial, salud, agrario y de manejo del medio ambiente.
  2. Conocer acerca del estado tecnológico, en asuntos sociales, culturales, ecológicos y económicos pertinentes a la construcción de sistemas electrónicos en los sectores mencionados
  3. Justificar proyectos en ingeniería en los cuales se identifiquen oportunidades de desarrollo para la ingeniería electrónica en los sectores mencionados.

Actividades curriculares

Justificación de proyectos de investigación y desarrollo

Desarrollar la habilidad de realizar análisis estadísticos básicos que permitan la valoración de problemáticas, suscitando la atención, a través del estudio de la manera de justificar proyectos de investigación y desarrollo en ingeniería, mediante clases magistrales.

Indicadores de desempeño: A1, A3, D2, E1, F1, G4.

Tiempo:

Horas con acompañamiento:		12
Horas sin acompañamiento:		2
Ubicación en el semestre:		Semanas 1 y 2

Evaluación

Tipo de evaluación Valor Ubicación en el semestre
Escrita 10% Semana 2

Identificación de oportunidades en escenarios problemáticos

Desarrollar las habilidades de analizar información relevante, realizar análisis estadísticos básicos que permitan la valoración de problemáticas, identificar oportunidades y elaborar informes, suscitando la atención y la curiosidad, a través del estudio del estado tecnológico de los sectores mencionados y de los asuntos sociales, culturales, ecológicos y económicos pertinentes al diseño y construcción de sistemas electrónicos para dichos sectores, mediante aprendizaje basado en problemas.

Indicadores de desempeño: B1, B2, C8, E4, G6, H1, I2, J4.

Tiempo:

Horas con acompañamiento:		28
Horas sin acompañamiento:		46
Ubicación en el semestre:		Semanas 3 a 16

Evaluación

Tipo de evaluación Valor Ubicación en el semestre
Informe parcial de avance 20% Semana 6
Segundo informe parcial de avance 20% Semana 10
Informe final 25% Semana 14
Presentación final 15% Semana 15 y 16

Visitas a sistemas electrónicos actuales de los sectores mencionados

Desarrollar la habilidad de identificar oportunidades, suscitando la curiosidad, a través del estudio del estado tecnológico de los sectores mencionados, mediante visitas de campo.

Indicadores de desempeño: C3.

Tiempo:

Horas con acompañamiento:		8
Horas sin acompañamiento:		0
Ubicación en el semestre:		según programación

Evaluación

Tipo de evaluación Valor Ubicación en el semestre
Concepto del profesor sobre la participación en la visita 10% Según programación

Integración curricular

Resultados de programa (ABET)

  • La habilidad para aplicar conocimiento de matemáticas, ciencias e ingeniería.
  • La habilidad para diseñar y conducir experimentos así como para analizar e interpretar datos.
  • La habilidad para diseñar un sistema, componente o proceso para satisfacer necesidades deseadas dentro de restricciones realistas.
  • La habilidad para funcionar en equipos multidisciplinarios.
  • La habilidad para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería.
  • El entendimiento de la responsabilidad profesional y ética.
  • La habilidad para comunicarse efectivamente.
  • La educación amplia y necesaria para entender los impactos de las soluciones de ingeniería en contextos globales económicos, ambientales y sociales.
  • Continuar el aprendizaje a lo largo de la vida.
  • El conocimiento de asuntos contemporáneos.
  • La habilidad para usar las técnicas, destrezas y herramientas modernas de ingeniería necesarias para la práctica de la ingeniería.

Relevancia del curso con los resultados de programa

Resultados del programa
A B C D E F G H I J K
Relevancia 1 1 1 3 2 3 3 3 1 2

Relación de las actividades curriculares con los resultados del programa

Resultados de programa Indicadores de desempeño Actividades curriculares Contenido
Habilidad para aplicar conocimiento científico y de ingeniería A1, A3 1 Todos
Habilidad experimental y análisis de información B1, B2 2 Todos
Habilidad de diseño de ingeniería C3, C8 2, 3 Todos
Habilidad para trabajo en grupo D2, 1 Todos
Habilidad para resolver problemas de ingeniería E1, E4, 1, 2 Todos
El entendimiento de la responsabilidad profesional y ética F1 1 Todos
Habilidad para comunicación efectiva G4, G6 1, 2 Todos
La educación amplia y necesaria para entender los impactos H1 2 Todos
Continuar el aprendizaje a lo largo de la vida. I2 2 Todos
El conocimiento de asuntos contemporáneos. J4 2 Todos

Bibliografía

  1. Trabajos de grado de la carrera de ingeniería electrónica de la Pontificia Universidad Javeriana.
  2. Publicaciones pertinentes a los sectores mencionados.
  3. Sitios web pertinentes a los sectores mencionados.
  4. Grech , Pablo. Curso de Fundamentos de Ingeniería. Pontificia Universidad Javeriana,
  5. Dixon , John R. Diseño en Ingeniería - Inventiva, Análisis y Toma de Decisiones , Editorial Limusa , México, 1.979. Ref. Biblioteca :620.04 - D.39d
 
materias/electronica_para_el_desarrollo.txt · Última modificación: 2015/08/10 08:29 por alexvalencia
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