Preparación de Proyectos

Información Básica

  • Créditos: 2 créditos
  • Horas de trabajo teórico: 2 horas por semana
  • Horas de taller : 2 horas cada dos semanas
  • Horas de trabajo independiente: 3 horas por semana
  • Pre-requisitos: Seminario de Investigación
  • Tipo de curso: Énfasis /Complementario

Descripción del curso

El curso de Preparación de Proyectos es un curso orientado a “formar ingenieros que sepan cómo hacer uso de la investigación para aprender y ejercer mejor su profesión”. El curso brinda herramientas a los estudiantes para estructurar y escribir su anteproyecto de grado con la participación de profesores del Departamento de Electrónica y Ciencias de la Computación que sirven como referente inicial para elaborar su propuesta de trabajo de grado. El curso presenta cuatro grandes ejes temáticos: análisis de problemas e identificación de necesidades, revisión y análisis de literatura, procesos de comunicación científica, protección de resultados y ética de la investigación. En el curso participan los profesores del Departamento para presentar su área de investigación y al final del curso se realiza una presentación resumida del anteproyecto de grado de forma pública.

Objetivos

Al finalizar el curso los estudiantes podrán:

  1. Distinguir entre investigación pura, investigación aplicada e innovación
    1. Identificar características del método científico y su relación con el avance de las ciencias.
    2. Reconocer las características de la investigación pura, la investigación aplicada y la innovación.
  2. Identificar el papel de la ingeniería en la sociedad y su relación con la innovación industrial.
    1. Identificar actores relacionados en la actividad profesional del ingeniero electrónico.
    2. Identificar marcos de referencia dentro de la profesión del ingeniero que favorezcan la investigación y la innovación
    3. Identificar tendencias en investigación a nivel nacional y grandes problemas nacionales.
  3. Identificar los elementos esenciales en una propuesta de investigación
    1. Identificar una problemática
    2. Analizar el problema en forma sistémica
    3. Determinar oportunidades de investigación a partir de un análisis prospectivo
    4. Buscar literatura científica en forma estructurada
    5. Identificar características de organización de un artículo científico
  4. Ética de la investigación
    1. Identificar los elementos de conducta ética que deben observarse en procesos de investigación
    2. Relacionar actitudes en diferentes contextos de la sociedad que son contrarias a la ética.
    3. Identificar elementos que pueden ser susceptibles de análisis ética en la propuesta de trabajo de grado.
  5. Identificar y aplicar elementos de Metodología de la investigación
    1. Identificar y distinguir los elementos de una propuesta de trabajo de grado
    2. Proponer un tema, objetivos, resultados y alcance de una propuesta de investigación.
    3. Revisar literatura científica y documentos de trabajo de grado para determinar información relevante para el proceso investigatívo
    4. Justificar una propuesta frente a un problema de ingeniería que requiera solución
    5. Leer en una segunda lengua artículos de literatura científica
    6. Elaborar un documento de anteproyecto de grado

Competencias

Durante el curso el estudiante desarrollará su capacidad para: a partir de la actualización, la identificación de necesidades y oportunidades del contexto, proponer en forma estructurada un problema de investigación. La propuesta del trabajo de grado toma en consideración el desarrollo científico de las disciplinas de interés del estudiante en conjunto con el trabajo investigativo de los profesores del Departamento de Electrónica y Ciencias de la Computación.

Habilidades Al final del curso el estudiante habrá desarrollado las siguientes habilidades:

• Buscar información (E1: Problem-solving abilities)

• Registrar la historia del trabajo (G7: Effective Communication)

• Identificar actores, elementos y relaciones de un sistema (E4: Problemsolving abilities)

• Determinar antecedentes (H2, J1: Breadth of knowledge, Contemporany issues)

• Justificar una propuesta (D2, G4: Teamwork abilities, Effective Communication)

• Sustentar una idea (D5, G8 : Teamwork abilities, Effective Communication)

• Dividir un problema en bloques (E3: Problem-solving abilities)

• Analizar artículos científicos (I2, J4: Life-long learning, Contemporary issues)

• Leer y comprender en una segunda lengua (G5: Effective Communication)

• Identificar marcos de referencia (H4: Breadth of knowledge)

• Leer documentos académicos (I1, J3: Life-long learning, Contemporary issues)

• Considerar restricciones del entorno (F1, H1: Ethical responsability)

• Redactar textos (G6: Effective Communication)

• Identificar información relevante (E5, J2: Problem-solving abilities, Contemporany issues)

• Formular criterios éticos de valoración (F3: Ethical responsability)

Contenido

Capítulo 1: Definiciones básicas

Sesión Horas teóricas Prácticas acompañadas Temas Profundidad Bibliografía
1 2 1 Presentación del curso Familiaridad [1, 2, 3]
Investigación Básica y Aplicada
El método científico
La innovación

Total de Horas: Horas Teóricas 2, Practicas Acompañadas 1

Capítulo 2: El contexto local y regional de la investigación

Sesión Horas teóricas Prácticas acompañadas Temas Profundidad Bibliografía
2 2 1 La investigación y la innovación en la Universidad y en Colombia Familiaridad [4, 5, 6, 7]
3 2 1 Sistema Nacional de ciencia tecnología e Innovación
Alianzas con otras entidades
4 2 1 Revisión de temas de investigación de los profesores del Departamento

Total de Horas: Horas Teóricas 6, Practicas Acompañadas 3

Capítulo 3: Elementos de una propuesta de Investigación

Sesión Horas teóricas Prácticas acompañadas Temas Profundidad Bibliografía
5 - 7 6 3 El tema Uso [8, 9, 10]
El problema y los objetivos de Investigación
El marco teórico y la revisión bibliográfica
El marco teórico
La revisión bibliográfica y el manejo de Bases de datos
La metodología
Diseño de experimentos y pruebas de validez

Total de Horas: Horas Teóricas 6, Practicas Acompañadas 3

Capítulo 4: Presentación de resultados de Investigación

Sesión Horas teóricas Prácticas acompañadas Temas Profundidad Bibliografía
8 2 1 Escritura de ensayos Evaluación [11,12]
9 2 1 Presentaciones orales
10 2 1 Escritura de artículos
11 2 1 Elaboración de carteles (Poster)

Total de Horas: Horas Teóricas 8, Practicas Acompañadas 4

Capítulo 5: Aspectos éticos de la investigación

Sesión Horas teóricas Prácticas acompañadas Temas Profundidad Bibliografía
12-13 4 2 Errores y negligencia Evaluación [14,15]
Respondiendo a violaciones sospechosas de estándares profesionales
Participantes humanos y animales en investigación
Compartiendo resultados de investigación
Competencia de intereses, compromisos y valores

Total de Horas: Horas Teóricas 4, Practicas Acompañadas 2

Capítulo 6: Protección de resultados de investigación

Sesión Horas teóricas Prácticas acompañadas Temas Profundidad Bibliografía
14-15 4 2 Propiedad intelectual y derechos de autor Familiaridad [17, 18]
Propiedad industrial

Total de Horas: Horas Teóricas 4, Practicas Acompañadas 2


Sesión Horas de trabajo independiente Temas Bibliografía
1 3 Lecturas [2 Cap 3, 3 Cap 2]
2-4 3 Lecturas [13]
5-7 18 Presentación de avances Anteproyecto [13, 8]
8-11 18 Presentación de reportes [11,12]
12-13 3 Preparación de exposiciones [13,14, 15]
14 3 Presentación de exposiciones 17,18]

Total de Horas: Horas Trabajo independiente 48

Integración Curricular

Resultados de Programa (ABET)

(A) La habilidad para aplicar conocimientos de matemáticas, ciencias e ingeniería.

(B) La habilidad para analizar un problema e identificar los requerimientos necesarios para su definición y solución.

(C) La habilidad para diseñar, implementar y evaluar procesos y sistemas computacionales.

(D) La habilidad para funcionar en equipos de trabajo.

(E) El entendimiento de la responsabilidad profesional y ética.

(F) La habilidad para comunicarse efectivamente.

(G) La habilidad para analizar los impactos de la computación y la ingeniería en las personas, organizaciones y la sociedad.

(H) El reconocimiento de la necesidad de, y la habilidad para, continuar con el desarrollo profesional.

(I) La habilidad para usar las técnicas, destrezas y herramientas modernas para la práctica de la computación.

(J) La habilidad para aplicar los fundamentos y principios de las matemáticas y de la computación en el modelamiento y diseño de sistemas computacionales de manera que se demuestre comprensión de las ventajas y desventajas en las decisiones de diseño.

(K) La habilidad para aplicar los principios de diseño y desarrollo de software en la construcción de sistemas de diferente complejidad.

Relevancia del curso con los resultados de programa

Resultados de Programa
A B C D E F G H I J K
Relevancia 5 3 4 5 2 5

Escala: (1) baja relevancia - (5) alta relevancia.

Integración de objetivos, contenido y metodología del curso

Resultados del Programa Indicadores de Desempeño Objetivos/Contenido del Curso Actividades de aprendizaje Instrumentos de medición
(B) Análisis de problemas y requerimientos (B2) Utilizar el lenguaje propio de las matemáticas, la lógica y la ingeniería para especificar requerimientos funcionales y no funcionales de un sistema o proceso. (Aplicación). (B3) Sintetizar la información, evidencias y hechos necesarios para analizar un problema. (Análisis - Síntesis). (B4) Formular hipótesis. Capítulo 3 Exposiciones del profesor y lecturas evaluación de lectura
(D) Trabajo en equipo (D2) Participar en tareas y en la toma de decisiones. (Respuesta - Afectivo). (D4) Definir tareas, roles y responsabilidades. (Aplicación). Capítulos 3,4 Exposiciones del profesor, trabajos y exposiciones orales en grupo Evaluación trabajos y exposiciones
(E) Responsabilidad profesional y ética (E1) Identificar los códigos de ética relacionados con la disciplina. (Conocimiento). (E3) Identificar pros y contras en decisiones éticas relacionadas con la práctica profesional. (Análisis). Capítulos 5 videos, discusiones en clase, exposiciones orales Tareas
(F) Comunicación efectiva (F1) Producir textos de manera efectiva teniendo en cuenta la estructura, coherencia, flujo, ortografía y correcto uso del lenguaje. (Aplicación). (F2) Comunicarse de manera efectiva de acuerdo al público objetivo haciendo uso correcto del lenguaje, estilo, tiempo y expresión corporal. (Aplicación). (F3) Utilizar recursos gráficos para comunicar y expresar una idea. (Aplicación). (F4) Defender ideas con precisión y claridad. (Evaluación). Capítulo 4Escritura de reportes, presentaciones orales, escritura de anteproyecto Evaluación de trabajos
(G) Impactos de la computación y la ingeniería (G1) Identificar los eventos históricos y contemporáneos que la computación y la ingeniería han afectado. (Comprensión). (G3) Analizar los impactos locales y globales de la computación y la ingeniería. (Análisis). Capítulos 1,2 exposición del profesor, tareas Evaluación de tareas
(H) Desarrollo profesional. (H1) Reconocer la importancia del conocimiento tanto en amplitud como en profundidad. (Compresión). (H3) Interpretar y evaluar información de diferentes fuentes y establecer conexiones con conocimientos previos. (Síntesis - Evaluación) (H4) Mostrar disposición par aprender nuevas cosas por medio de estudio personal. (Valuación). Capítulos 2,3,6 Lecturas y anteproyecto Proyecto y tareas

Contribución al Desarrollo de Competencias (CNA)

Resultados de Programa
A B C D E F G H I J K
Ciudadanía U U
Comunicación escrita E
Lectura crítica E
Inglés E
Razonamiento cuantitativo E

Contribución a los objetivos educacionales

La Carrera de Ingeniería de Sistemas y Computación plantea los siguientes objetivos educacionales, El estudiante graduado de la carrera será capaz de:

  1. Ejercitar la práctica de la Ingeniería de Sistemas y Computación profesionalmente.
  2. Diseñar y operar sistemas de computación que contribuyen a la solución de problemas relacionados a la disciplina, otra área de la ciencia y la ingeniería u otras disciplinas.
  3. Contribuir al bienestar de las comunidades desde posiciones prominentes en la industria, academia, sector público o como un emprendedor.
  4. Ser distinguido por su bases sólidas en computación, su sentido de ciudadanía responsable, su profesionalismo y liderazgo.
  5. Continuar su desarrollo profesional o involucrarse en estudios de posgrado.
Resultados de Programa
A B C D E F G H I J K
Objetivo 1
Objetivo 2
Objetivo 3
Objetivo 4
Objetivo 5

Reglas del curso

Calificación y Balance de Evaluación del Curso

Instrumento Porcentaje A B C D E F G H I J K
Anteproyecto 30 % 10 % 10 % 10 %
Reportes 25 % 5 % 5 % 10 % 5 %
Presentaciones y discusiones 25 % 5 % 5 % 5 % 10 %
Tarea y talleres 20 % 5 % 10 % 5 %

Uso de material en exámenes

Asistencia

Bibliografía

  1. OCDE, 2013. Estudios de la OCDE de las políticas de innovación COLOMBIA EVALUACIÓN GENERAL Y RECOMENDACIONES.
  2. OECD, 2005. Assessing recent developments in innovation measurement: the third edition of the Oslo Manual by Carter Bloch.
  3. OCDE, 2002. Manual de Frascati Propuesta de Norma Práctica para Encuestas de Investigación y Desarrollo Experimental
  4. Planeación Nacional de Colombia:2010-2014, Un cuatrienio de oportunidades de crecimiento e innovación.
  5. Planeación nacional. Ley 1450. Planeación Nacional. 2011
  6. Colciencias. Programas y estrategias. http://colciencias.gov.co
  7. Asamblea Departamental del Valle del Cauca. Plan de desarrollo del Valle del Cauca. “Vallecaucanos, Hagámoslo bien” 2010-2014
  8. Roberto Hernandez Sampieri, Carlos Fernanández Collado, Maria del Pilar Baptista, “Metodología de la investigación”. Quinta edición. Mc Graw Hill
  9. Facultad de Ingeniería. Pontificia Universidad Javeriana Cali. Directriz del trabajo de grado.
  10. Barbara Gastel and Robert A. Day. “How to write & publish a scientific paper”.
  11. Savransky Engineering of creativity CRC Press 2000
  12. Varios. Literatura científica. Bases de datos IEEE, Science Direct, otras. 2000-2012.
  13. National Research Council. On Being a Scientist: A Guide to Responsible Conduct in Research: Third Edition. Washington, DC: The National Academies Press, 2009.
  14. Película: El jardinero fiel
  15. Documental: El último teorema de Fermat. BBC
  16. Alfredo Vega, Manual de derecho de autor, Dirección nacional de derecho de autor.
  17. ABC de la propiedad industrial, superintendencia de industria y comercio.

Instalaciones

Salón de clase con computador y proyector. Laboratorio de Ingeniería de Sistemas y Computación.

Material de este semestre

 
materias/preparacionproyectos.txt · Última modificación: 2016/09/03 19:36 por dlinares
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